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师德师风先进典型(一)

更新时间:2021-09-17 15:48:07作者:韩芳来源:党政办


于毅,男,1980年2月出生,2004年毕业于山东轻工业学院,自从该同志2004年8月踏上了神圣的职业教育三尺讲台,十七年的教学生活,7年的班主任历程,让他深深地懂得:一名成功的班主任,要能与学生“同学”,与学生一起成长。他们不可能干出惊天动地的业绩,但他可以为教好学生付出一颗爱心,针对学生的不同现状和心理,采取适当的教育方法,为学生们的健康成长做出他的奉献。

职业学校学生的特点:

(1)部分学生社会关系复杂。职教学生尤其是男生,在初中阶段有大部分已放弃了升学甚至放弃了学习,偶尔打打群架、甚至抽烟、酗酒的习惯已经养成。

(2)信心失落,性格自卑。在义务教育阶段它们往往是受冷落的群体,学校的强化教育与他们无缘,教师的表扬目光也照不到他们身上,读大学是遥远梦想。

(3)学习上知难而退,行为上易走极端。爱着奇装异服、头发红绿相间、佩戴挂饰,使自己成为“新新人类”。

针对这样一群信心不足而又怀抱最后读书机会期待改变命运的学生,职业学校班级管理更需要的是“理”而非“管”,需要的是真正触摸到“点”上的具体措施。

    一、爱岗敬业,无私奉献,教书育人

    有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出。近几年大部分时间承担毕业班的教学工作,成绩的好坏直接影响到学校,而今年又是职业教育创新高地建设的关键年,在完成学校分管的管理工作基础上,每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事。同时,作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2004年参加工作,一直教商贸专业课,成绩突出。我遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。

     二、立德树人,爱驻于心,尊重学生

 教师的工作实践使我认识到,育人之道德在先。作为一名资深班主任,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情,那么他所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。                                                                            爱心,来不得半点虚伪。我在学生管理工作和班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中,这一点就是我所追求的。进入职专的学生往往是学习的失败者。他们不被老师重视,不被同学尊重,生活在学校、家庭和社会的批评声中,他们对自己的学习丧失信心,产生自卑情绪和逆反心理,有些人的不良行为和习惯超乎寻常。因此,做好具有不良行为学生的教育,就成为职业学校班主任老师的重要课题。学生的逆反心理主要表现在,学习上往往主动性差,劲头不足,迟到、早退、课堂上不听讲的现象时有发生,总是给人消极被动的感觉。在言行上往往是不守“规矩”,说脏话粗话,生活上没有规律,乱拿乱放生活用品和学习用具,穿戴与学生身份不符的服饰,有抽烟,喝酒行为。这些学生哥们义气严重,善于“打抱不平”,对老师的教育“一听就反感”形成情绪上的对立。对于家长和老师的教育“一批评就顶嘴”形成语言上的顶撞或成行为上的对抗。针对这些问题,在他担任职专班主任工作5年的实践中,他从心理学角度对职专学生中具有不良行为学生的逆反心理,进行了疏导 。如:第一,保护具有不良行为习惯学生的自尊心。第二,挖掘和扩大具有不良行为学生身上的闪光点。第三、争取家庭教育的配合。第四、生活上关心爱护他们。第五、活动实践上多支持赞许他们。第六、人格上尊重他们。有容乃大,无欲则刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重,得到了大家的认可。

我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。八年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。

    三、提高素质,完善自我,言传身教

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙,我还是参加了函授考试,2013年7月我成功考取在职研究生,2016年12月取得了中国海洋大学企业管理的硕士学位,使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中,除了读一些教育科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力,近几年参加国家级、省级骨干校长、骨干教师、学科带头人培训5次,同时积极参与现代商贸类专业技能的学习与培训,取得了高级电子商务师资格证书,获得了“电子商务运营”培训师资格证书,有效的保证了个人素质能够胜任职业教育的理论和实践的要求,努力做好“双师型”教师。在工作中不断学习、不断反思工作,积极参与“三教”改革活动,参与推动了学校“三有课堂”建设活动取得了良好的效果,在市级层面进行了交流,同时完成了教学理论课题研究3项,参与完成教改项目2项,通过自己的不断努力,丰富了在师生心中的形象,并将自己努力的过程作为一个案例向学生推广努力—成才—奉献—收获的成功顺序,帮助学生树立正确的三观,避免被社会不良风气所侵染,也通过与学生平等的交流获得了学生的认可,所带班级获得市级优秀班集体,很多学生获得省市三好学生荣誉。

    人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。